направлении
- первоначальные представления о математике как об универсальном языке науки и техники;
- умение видеть математическую задачу в окружающей жизни;
Формы организации учебной деятельности:
Фронтальная;
Индивидуальная.
Парная
Групповая
Структура урока:
1) Организационный этап. 1-2 минуты.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 2 минуты.
3) Актуализация знаний.
Устная работа - 5 минут.
Работа в парах (математический диктант) 5 мин
4) Обобщение и систематизация знаний
5) Применение знаний и умений
Работа в группах (деление на группы, примеры, правила, задача) 10 мин
6)Контроль усвоения.
Самостоятельная работа - 10 минут (уравнения, задача)
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся Формирование УУД
1. Организационный моментПриветствует учащихся.
В нашу школу пришло видео письмо для ребят 5-го класса. Давайте его посмотрим. «Дорогие ребята! Вам пишет президент Клуба серьезных математиков. Я приглашаю всех желающих вступить в клуб. Наш клуб известен во всем мире. Как видно из названия, члены нашего клуба -трудолюбивые учащиеся. Они любят математику и не боятся трудностей. Для того чтобы вступить в наш клуб, вам необходимо пройти испытания: сдать теоретический материал и выполнить практические задания по теме «Умножение и деление натуральных чисел. » Я буду рад приветствовать новых членов нашего клуба. Желаю удачи!» Приветствуют учителя
Учащиеся смотрят видео. Организация учебной деятельности.
2. Сообщение темы.
Постановка цели и задач урока. - Тема нашего сегодняшнего урока « Обобщение по теме: Умножение и деление натуральных чисел». Мы можем принять участие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>