Д
ПУУД
3.
Самоопределение к деятельности
-Ребята, вы вам всем знакомо имя поэта и писателя, автора детских книг С. Я. Маршака. Вам очень нравится его стихотворение «Кот и лодыри», «Кошкин дом», «Вот какой рассеянный» и другие. Все дети знают и любят его сказку «12 месяцев». Вы, наверное, удивлены, почему я на уроке математики говорю про С. Я. Маршака. (предположения) А дело в том, что у него есть одно небольшое стихотворение, которое очень подходит к нашему сегодняшнему уроку. Я сейчас вам его прочитаю, а вы постарайтесь догадаться, чему будет посвящён наш урок.
«Таблица умножения достойна уважения.
Она всегда во всём права: Что б ни случилось в мире,
А всё же будет дважды два по – прежнему четыре»
- Чему посвящён наш урок?
Обратите внимание, у каждого из вас на столе есть листы самооценки. Как с ними работать – вы знаете.
- Откройте 80 страницу учебника ,посмотрите название темы. Давайте прочитаем хором название темы: «Табличное умножение и деление».
Ребята, мы с вами уже знакомы с понятием умножение. Что такое умножение? (сложение одинаковых слагаемых)
-Что значит «табличное умножение и деление»?
-Где вы видели таблицу умножения?
По версии учёных, таблица умножения была составлена примерно 3000 лет назад в Древнем Китае. Эту версию подтверждает находка, сделанная китайскими археологами на юге страны. Там была обнаружена дощечка, содержащая фрагмент таблицы умножения, возраст которой ученые оценили примерно в 3000 лет.
-Кто из вас уже пользовался таблицей умножения?
- А как вы пользовались?
-А ваши родители пользуются таблицей умножения?
- Давайте попробуем выяснить, где в жизни нам всем необходимо знание таблицы умножения и докажем , что С. Я. Маршак прав, говоря, что «табли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>