ры, провести исследование".
- Ребята, как вы думаете, сможете ли вы выполнить указ короля Математического государства? (Да).
II Сообщение темы и целей урока.
- Тема нашего путешествия (на доске): "Умножение и деление на 2".
- Девизом путешествия будут такие слова (на интерактивной доске):
Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всём права:
Что б ни случилось в мире, -
А всё же будет дважды два
По - прежнему четыре. (С. Маршак "Дважды два").
- А вот и план нашего путешествия (на доске):
План:
1. Игра.
2. !
3. П.
4. С/р
5. З.
6.
7. ?
8.
(Учащиеся перечисляют, что им нужно выполнить на уроке: поиграть в игру, выполнить задание на внимание, решить примеры, задачи, выполнить самостоятельную работу, справиться со сложным заданием, подвести итог урока и узнать домашнее задание).
III Актуализация знаний учащихся.
1) Устный счёт
- Перед вами первый житель Математического королевства (на интерактивной доске).
- Кто это? (Кот в сапогах).
- А кто написал эту сказку? (Шарль Перро).
- Ребята, Кот в сапогах захотел с вами поиграть в игру "День и ночь", а приготовил он для вас весёлые задачи:
3 подружки - 3 сестрицы Принесла коза для деток
Заплели по 2 косицы. Со двора 16 веток,
Задаю я вам вопрос: Положила на пол их
Сколько кос? (326) Как делить на восьмерых? (16:82)
У этого цветка Подарил утятам ёжик
Четыре лепестка. 10 кожаных сапожек.
А сколько лепестков Кто ответит из ребят,
У двух таких цветков? (428) Сколько было всех утят? (10:25)
- Молодцы! Справились с задачами Кота в сапогах. А теперь перед вами новый житель Математического королевства (на интерак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>