е и систематизация в памяти учащихся знаний и умений,
необходимых им для самостоятельной работы по теме
Эмоциональная мотивация, направленная на коррекцию внимания и наблюдательности. Создание атмосферы разгрузки, сохранение работоспособности.
Активизация работы долговременной памяти.
Развитие слухового восприятия, мелкой моторики рук, монологической речи.
Взаимопроверка помогает
анализу, ликвидации ошибок,
способствует развитию у
учащихся чувства уверенности,
взаимопомощи
Эмоциональная мотивация, направленная на коррекцию внимания и наблюдательности. Создание атмосферы разгрузки, сохранение работоспособности.
Метод - игра. Форма работы - индивидуальная, фронтальная. Регуляция - пошаговая.
Метод беседы, характеризующий приёмы постановки вопросов в логической последовательности.
Эмоциональная мотивация, направленная на коррекцию внимания и наблюдательности. Создание атмосферы разгрузки, сохранение работоспособности
Использование активизации мыслительной деятельности, включение исковую работу по доказательству своего выбора.
Закрепление, уточнение и систематизация знаний учащихся.
Организация внимания учащихся. Подготовка детей к активному восприятию следующего задания
Развитие монологической речи.
Дифференциация заданий.
Эмоционально-познавательная
мотивация.
Познавательная мотивация.
Закрепление, уточнение и систематиз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>