гу, то скорость их сближения км/ч.
в) Если скорость течения реки 4,5 км/ч, а собственная скорость катера 16 км/ч, то против течения он движется со скоростью км/ч.
г) Если скорость всадника 16 км/ч, а пешехода 4,5 км/ч, и всадник догоняет пешехода, то через 1 час расстояние между ними сократится на км.
д) Если 16 человек купили мороженое по цене 4,5 рублей, то стоимость их покупки руб.
е) Если Петя купил 2 ручки по цене 8 рублей, а Вася купил одну ручку за 4,5 руб. , то Петя потратил на руб. .
II. Работа по теме урока.
1397 (л, м), 1398 (в, г), 1399 - устно, 1403 (в, г), 1404 (а, в), 1405 (в, г), 1394.
III. Итог урока.
1. Найдите значение выражения:
z3 при z 0,8 и z 0,1.
2. Использовав распределительное свойство умножения, вычислите:
а) 3,7 2,4 3,7 3,6;б) 4,8 6,25 - 4,8 6,24.
IV. Домашнее задание: п. 36; 1431 (в), 1432 (ж, з, и), 1438 (а), 1439 (в, г).
Урок 126Умножение десятичных дробей (п. 36)
Оборудование: плакат для устных упражнений.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Найдите площади фигур, составленных из равных квадратов:
2. Найдите периметр фигуры MNKZ, если она составлена из квадратов с площадью в 1 га.
3. Выполните действия, используя законы умножения:
а) 0,5 3,8 4г) 4, 0,03 0,25
б) 0,25 4,5 40д) 0,0 4 0,6 5
в) 0,07 8 12,5е) 52,35 5 0,2
II. Тренировочные упражнения.
1. Устно 1401 (а).
2. 1395, 1401 (б, г), 1409, 1413 (а), 1407 (а, г).
III. Итог урока.
Самостоятельная работа
Вариант I
Вариант II
1. Выполните умножение.
а) 3,8 6,95 б) 0,2 0,25
в) 72 0,96
а) 2,6 3,45 б) 0,18 0,25
в) 48 1,32
2. Найдите объем прямоугольного п
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>