Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке. Прогнозировать результат решения практической учебной задачи, оценивать по критериям. Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь исправления.
Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации (по необходимости совместно с учителем), развитие умений использовать при вычислениях черновик, создавать алгоритм деятельности; логически рассуждать; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, находить рациональные пути решения, отличать новое от уже известного; добывать новые знания.
Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с одноклассниками: договариваться о распределении работы между собой и соседом, уметь находить и исправлять ошибки в работе соседа, осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь, использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, уважать другую точку зрения.
Ресурсы:
основные
дополнительные
Учебник «Математика» 2 класс авторы В. Н. Рудницкая и Т. В. Юдачева
Наглядный (презентация) и раздаточный материал, карточки
Технологическая карта урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые результаты
Формируемые УУД
I. Самоопределение к деятельности.
Задача:
Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне. - Здравствуйте, дорогие ребята, гости. Какое у вас настроение? (смайлики) Слайд 1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>