Умножение десятичных дробей

/> h
h
h
h
h
50,525 (нет)
3,310330 (нет)
60,21,2 (да)
7 0,07 4,9 (нет)
0,011000 10 (да)
2,5 10 25 (да)
0,12 2 (нет)
0,21000 200 (да)
4. Решение упражнений на умножение десятичных дробей.
Повторить законы умножения:
авва;
а(вс)(ав)с;
а(вс)авас.
Решить 907 (2), 895, 897(нечетные), 898(1, 3).
Решить уравнения:
х -2,9 3,93 х 6,83
а : 19 17,4 а 330,6
(у – 8,48) 2,16 3,9 у 10,22
6у – 5,9 24,1 у 5
(9,2 – х) : 6 0,9 х 3,8
5. Разминка для глаз.
На ватмане учитель рисует солнышко, а дети следят глазами за его движениями (по часовой стрелке).
Овал;
Лучики;
Оформление лица.
Затем, дети следят за указкой учителя (против часовой стрелки), делая движения головой.
6. Самостоятельная работа.
1. Выполните умножение
1 вариант 0,185 24
2 вариант 7 18,36
2. Найдите произведение чисел
94,21 53
13,0238
3. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения
280,28 280,22
0,548 32 – 0,54822
4. Найдите значение выражения 3,16n – 2,27n n – 0,09n, если
n 100
n 10
7. Итоги урока. Д/з.
Решить 896, 897 (четные), 898(2, 4)
Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).
На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным
интересно / не интересно
В труде умноженье поможет.
Чтоб дельной работа была,
Стократ трудолюбье умножим –