муникативные: передавать информацию другим людям, уметь представлять результаты деятельности в устной и письменной формах.
Предметные: знать принципы умножения десятичных дробей.
Физкультминутка
Карточки: если ответ верный, то руки вверх и потянулись,
если ответ не верный, то руки вперед и покачали головой.
0 : 5 0
8 : 1 1
9 : 9 0
7 : 7 1
1 : 6 6
8 : 0 8
5 1 1
9 1 9
4 : 4 7 : 7
Контроль и коррекция результатов
-Давайте вспомним тему, цель урока. Оцените своё продвижение к цели.
- Предлагаю вам для самостоятельного выполнения и последующей совместной проверки следующее задание: вам нужно заменить правильные ответы буквами. Вы получите фамилию человека, который внес значительный вклад в развитие десятичных дробей.
1) 1,2 16
2) 2,5 14
3) 3,5 35
4) 11 1,7
5) 0,65 35
6) 2,3 11
7) 2,81 10
8) 0,386 100
9) 0,64 1000
35
28,1
22,75
19,2
12,25
640
25,3
18,7
38,6
А
К
И
М
Г
Й
Ц
Н
И
Леонтий Филиппович Магницкий в России в 1703г. Изложил учение о десятичных дробях в первом учебнике математики "Арифметика, сиречь наука числительная".
Ученики выполняют задание.
1) 19,2 - М
2) 35,0 - А
3) 122,5 - Г
4) 18,7 - Н
5) 22,75 - И
6) 25,3 - Ц
7) 28,1 - К
8) 38, 6 - И
9) 640 - Й
Личностные: проявлять активность при решении математических задач, находчивость,
развивать инициативу и самостоятельность.
Метапредметные
Регулятивные: осуществлять контроль, оц
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>