нцевать.
Физминутка (1 мин. )
V. Реализация построенного проекта. (10 мин. ) (задачи на карточках)
Карточка 1.
Задача 1.
-Мама купила 3 пакета макарон по 2 кг в каждом. Как узнать, сколько килограмм макарон всего купила мама в трёх пакетах?(2226 (кг), 2х36( кг))
(Ученики записывают после разбора на доске решение задачи в тетради)
Задача 2.
-Мама купила 6 кг гречневой крупы. Половину крупы мама положила в шкаф. Сколько килограммов гречневой крупы мама положила в шкаф? Выполните задание, используя фишки.
( чтобы разделить 6 на2, учащиеся раскладывают фишки на 2 кучки по одной, пока не будут разложены все фишки)
-Сколько фишек получилось в каждой из двух кучек?(по 3)
-Разделив 6 фишек на две части поровну, вы нашли половину числа. (6:23 (кг) - макарон)
(Ученики записывают после разбора на доске решение задачи в тетради)
- Как найти половину числа? (Спрашиваю нескольких учеников)
3)Чтение правила в учебнике на стр. 102 (как вывод выше сказанному)
(Если разделить число на 2, то можно найти его часть - половину числа.
Чтобы найти половину какого-нибудь числа, надо это число разделить на 2. )
4) - Как, используя таблицу умножения на 2,можно 6:2?
(деление связано с умножением, если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель) (Ответ: 3)
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. (5 мин. )
Учебник математики (часть 1) стр. 101 рубрика "Обрати внимание!" (учащиеся по цепочке объясняют, проговаривая вслух, как найти значение выражений на умножение и деление, пользуясь таблицей умножения)
2х2 2х4 2х6 2х8
4:2 2:8 12:2 16:2
2х3 2х5 2х7 2х9
6:2 10:2 14:2 18:2
VII. Самостояте
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>