го возникали трудности.
- Поставьте себя на самую нижнюю ступень те, кто очень сильно затруднялся.
-Кто поставил себя на верхнюю ступень? На нижнюю? На среднюю?Производить рефлексию. Проводить самоанализ. Регулятивные: Осуществлять анализ своей работы на уроке.
Страницы: << < 2 | 3 | 4