ология проблемного диалога.
Совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Средства формирования этих действий: организация работы в парах
Название этапа урокаХод урока
Формируемые УУД
1 этап.
Мотивация к учебной деятельности.
(1 мин. )
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне.
2 этап
Каллиграфии-ческая минутка.
2 мин
3 этап
Устный счет
Орг. момент.
Прозвенел звонок веселый
Он позвал нас на урок
Чтоб шагать дорогой знаний
И открытья совершить.
Доброе утро, ребята! Начнём мы наш урок непременно с улыбки. Посмотрите друг на друга улыбнитесь.
Садитесь!
- Какое у вас настроение? Покажите его с помощью смайликов.
(рефлексия смайлик)
- Я вижу, что у вас прекрасное настроение. Я думаю, что это настроение сохранится у вас до конца урока.
Ведь сегодня нас вновь ждут открытия, на уроке мы отправимся в загадочный город «Цифр» и сделаем маленькое открытие для себя.
-Какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке сделать для себя маленькое открытие?
(быть внимательным, слушать учителя)
-Покажите своей посадкой, что вы готовы к новым открытиям.
- Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».
- Желаю вам удачи.
-Откройте рабочие тетради.
Ребята запишите число, классная работа, продолжите ряд цифр через клеточку.
5 7 5 7
Перед Вами ряд натуральных чисел. Хором назовите их в прямом и обратном порядке.
Какое число наименьшее?
Назовите наибольшее число
Какое число следует за числом 2?
Следует за числом 3?
Следует за числом 6?
Следует з числом а числом 8
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>