ости.
Познавательные:
Общеучебные действия: умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам; извлекать необходимую информацию из текста
Логические действия: умение строить логическую цепь рассуждений
Личностные: формирование позитивной самооценки.
Тип урока: комбинированный.
Методы проведения:
- дискуссионные
- игровые
- словесные
- демонстрации
Методы обучения:
- частично-поисковый
- проблемного обучения
- репродуктивный
- объяснительно-иллюстративный
Оборудование: мультимедиа презентация, песня "Настоящий друг" Б. Савельева, памятка "Правила дружбы", видеофрагмент "Умеешь ли ты дружить?", листы с надписями "Правила дружбы", клип песни "Песня о дружбе", шкатулка с пословицами, учебник "Окружающий мир", рабочая тетрадь 2 класс (Н. Ф. Виноградова).
Этапы урока:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Прозвенел звонок и смолк - Начинается урок. Вы за парты тихо сели, На меня все посмотрели. Пожелайте успехов глазами,И вперед, за новыми знаниями!
Улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.
-Проверьте своё рабочее место: дневник, учебник окружающего мира, рабочая тетрадь, пенал и цветные карандаши.
2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.
Введение в тему.
-Ребята, когда я к вам шла, то встретила почтальона, и он передал мне конверт - внутри телеграмма.
-Давайте посмотрим, что внутри. Это телеграмма от Пети Васечкина.
(Учитель читает):
"-Ребята, помогите! Мою подружку - Катю хочет съесть крокодил. Посмотрите фрагмент мультфильма и разберитесь, как помоч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>