Умеем ли мы правильно питаться

4класс
Внеурочная деятельность
Кружок " Здоровейка" интеллектуального направления
Тема занятия: Умеем ли мы правильно питаться

Цель и задачи: создать условия для здоровьесбережения детей, рассказать о роли витаминов, развивать интерес к познанию себя как индивидуальности, учить заботиться о своем здоровье.

Оборудование: опорные схемы, карточки с заданиями, костюмы и маски для детей, корзина с картинками, на которых изображены различные продукты

Урок изучения нового материала, с компьютерной поддержкой.

Методы и формы работы: частично-поисковый
игровые элементы
диалог
фронтальная, парная, групповая работа.

Эпиграф: "Овощи, ягоды и фрукты - самые витаминные про - дукты".


Ход занятия
Актуализация знаний

-Ребята, скажите, над какой темой мы сейчас работаем.
-Расположите органы пищеварения в правильной последовательности. (Учащиеся работают с карточками, один ученик у доски) Взаимопроверка.
-Расскажите, как работает пищеварительная система
Сюжетно-ролевая игра "Мы идем в магазин"
Стучит в дверь почтальон.
Почтальон. Я принес письмо от Карлсона.
"Здравствуйте, друзья! Свое письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах звездочки, все тело вялое. Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси-кола. Это моя любимая еда. Наверное, скоро я буду здоров. Ваш Карлсон".
Учитель. Ребята, верно ли Карлсон составил меню? Сейчас мы идем в магазин и выберем продукты для него.

Первый и третий ряд - покупатели. Второй ряд - контролеры.
Покупатели складывают в корзины картинки с изображ