вия, надо ориентироваться на потребности, запросы родителей, особенности семейного воспитания, терпеливо приобщать родителей к делам школы, класса.
При построении взаимодействия семьи и школы должны учитывать определенные проблемы: воспитание в семье одного ребенка, специфика влияния неполной семьи на ребенка; дефицит общения родителей с детьми в связи с большой занятостью родителей.
1. 2 План работы над проектом
1 Подготовительный этап:
Цель: создание банка данных о семьях учащихся. На этом этапе проводится диагностика и составление социального паспорта семьи учащихся с целью выбора оптимальных форм взаимодействия
Формы работы
ответственный
срок
-знакомство с темой проекта;
Бобарыкина Г. М.
январь-март
-распределение обязанностей в творческой группе
Руководитель проекта Бобарыкина Г. М
-разработать план действия каждого участника проекта
Участники проекта
-диагностика, анкетирование "учителя-родители-дети"
Ендальцева Н. И.
- сбор информации по данной теме:
Фирсенкова Л. В. , Ходаева В. В. , Белоусова Н. И. .
- анализ научной литературы по проблеме исследования
Симонова И. В.
-составление презентации
Лыхина Е. В.
2. Основной этап: реализация задач проекта, проведение исследования
Цель: налаживание позитивной связи: школа - ребенок - семья
-сбор материала
Участники проекта
апрель- май
-анализ собранного материала
Участники проекта
апрель- май
-систематизация собранного материала, предварительные итоги проделанной работы, проектирование и корректировка дальнейшей работы
Участники проекта
-составление плана мероприятий по повышению уровня взаимодействия учителей, родителей и школьнико
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>