помощи
Искусственные и синтетические полимерыНатуральные и искусственные ткани. Предпочтение в выборе изделий из натуральных, искусственных или синтетических тканей
На уроке учитываю темп деятельности каждого ребёнка и подбираю для выполнения задания разного уровня сложности и объёма.
Домашние задания стараюсь предлагать разноуровневые и творческие, чтобы любой ребёнок мог проявить себя, чем-то отличиться (сюда относятся подготовка творческих отчётов, написание рефератов, оказание помощи в подборе материала и оформлении стендов, создание презентаций и сценариев урока, сочинение химических сказок и т. д. ).
4 блок. Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии ценностей в нашем обществе. Но будет ли общество полноценным, если мы не научим наших детей с ранних лет ценить и беречь своё здоровье?
.
朁嵤蜒氀
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
欀蝤
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
欀䁤
혈0鐂峿ⴍ젆
欀퍤
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
혈0鐂峿ⴍ젆
瑹ቝдля оформления стенда «Береги здоровье смолоду!»
5 блок. Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями
Этот блок не получил ещё в моей практике сильного развития. Но я планирую использовать в своей работе встречи со специалистами. Например, при изучении темы «Спирты» можно пригласить на урок врача – нарколога, при изучении темы «Гормоны» - врача - эндокринолога и. т. д. .
Родители… Как бы хотелось, чтобы они почаще приходили в ш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>