оценивают ее.
Познавательные: выделяют необходимую информацию.
Коммуникативные: умеют слушать
и слышать, достаточно точно выражать свои мысли.
Уст-
ные ответы, наблюдение
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося
III. Уст-
ный счет
Развитие навыков устного счета
1. "Цепочка".
2. Какой пример лишний?
7 7 10 4 8 6
5 9 9 7
("Лишними" являются следующие примеры: 9 7, так как его значение равно шестнадцати, значения остальных выражений равны четырнадцати; 10 4, так как во всех суммах складываются однозначные числа, а в этой сумме первым слагаемым является двузначное число. )
3. Задание 7 (с. 9 учебника, ч. 2)
Слушают учителя; считают устно, выполняя арифметические действия сложения и вычитания; анализируют, устанавливают закономерности, обосновывают свою точку зрения; оперируют терминами: уменьшаемое, вычитаемое, разность; знают, как связаны между собой компоненты при вычитании
Фронтальная
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнеров, при необходимости корректируют собственную деятельность и деятельность одноклассников.
Познавательные: владеют математическими терминами: уменьшить, увеличить, прибавить, вычесть, слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность; владеют различными приемами устного счета.
Коммуникативные: участвуют в диалоге; умеют слушать и слышать, обосновывать свою точку зрения.
Личностные: имеют мотивацию
к учебной деятельности; стремятся развивать наблюдательность, мышление
Уст-
ные ответы
IV. От-
крытие новых зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>