Углы

самого большого числа к самому маленькому.
Геометрия
- Фигуры.
3. Актуализация знаний
- В пути по стране Геометрии нам предстоит преодолеть много испытаний. И чтобы точнее выстроить маршрут путешествия, изучим чертёж. Какие фигуры вы видите на этом чертеже?
(Рисунок на карточке)

- Найдите треугольники. Сколько их?
- Сколько одинаковых треугольников?
- Сколько квадратов? Они одинаковые?
- Есть ли здесь ещё фигуры? Какие? Сколько всего фигур?
- Мы готовы к путешествию, отправляемся в путь.
-Четырёхугольники, треугольники.
(Учащиеся выходят к доске и считают фигуры, показывая их. )
- 6
-2
- 14
4. Самоопре-деление к деятельности
- Внимание! Первое испытание. Впереди таинственный город. Чтобы войти в него, надо рассказать, какие дома в нём построены. (Карточки с фигурами на доске)




- На какие две группы можно разделить фигуры на доске?
(Убрать фигуры без углов. )
На какие три группы можно разделить оставшиеся фигуры?
- Что общего у фигур каждой группы?
- Сколько углов у этих фигур?
- Как вы думаете, какой теме будет посвящено наше путешествие в страну геометрии?
- Проверьте свои предположения. Откройте учебник на стр. 8, прочитайте тему и задачи урока.
- Фигуры, имеющие и не имеющие углы.
-Треугольники, четырёхугольники, пятиугольники.
- Количество углов и сторон.
- У пятиугольников 5, у четырёхугольников 4, у треугольников 3.
(Ответы детей)
Физминутка электронная
Проводится стоя.
5. "Открытие" нового знания.
1) Чертёжная работа.
- Мы прошли город Геометрических фигур. Далее по маршруту лабиринт Углов. Для того чтобы не заблудиться, надо выполнить чертёж выхода из лабиринта. Он дан на полях на ст