а родного края» и цель нашего урока: познакомиться с достопримечательностью природного памятника гидросферы река Уфа; научиться самостоятельно выбирать главное при работе с текстом; работать с картами; бережно относится к природе и применить эти знания и умения на практике, когда пойдёте в поход.
3. Изучение нового материала
Географ Начнём мы свою подготовку к походу с характеристики реки, но вот план её характеристики перепутался, помогите мне.
Учащиеся составляют план из разрезанных на листочке пунктов на доске:
Приложение 1
Географ Учитель вывешивает готовый план крупно на доску, получают его и учащиеся, который заполняется по ходу урока в тетрадях учащихся и на доске.
Это и будет нашим экспедиционным листом будущего похода.
Давайте найдём нашу речку на карте области и определим место начала реки. (Учащиеся работают с картами и находят исток реки)
Краевед А что же мы знаем о происхождении названия реки? Рассказ краеведа о происхождении названия реки и Уфимском озере, где река берёт своё начало.
Приложение 2
Географ от истока до устья воды реки проделывают длинный путь. 1. Куда несёт свои воды Уфа? На фрагментах карты России, вам необходимо найти устье реки Уфы. 2. определить к бассейну, какого океана относятся воды нашей Уфы? 3. В каких ещё реках продолжает бежать вода Уфы?
(предполагаемые ответы учащихся – 1. Уфа впадает в Белую; 2. Относится к бассейну Внутреннего стока; 3. Путь воды Уфы – Белая, Кама, Волга - Каспийское море)
Приложение 3
Географ для того, чтобы узнать общую длину реки я предлагаю вам посмотреть статистический материал:
Определить длину Уфы, сравнить её длину с длиной других рек
(предполагаемые ответы учащихся – длина реки Уфы 918 км, занимает 6 место среди рек области)
Приложе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>