выставка научно-популярной литературы.
Содержание урока:
Содержание урока соответствует программе.
Основными задачами урока являлись: формирование представления обучающихся о кристаллической решетке, строении твердого вещества, установление связи между геометрией и строением кристаллов.
Урок способствовал формированию знаний о внутреннем строении вещества, умению устанавливать связь физики с другими науками (геометрией и химией); усвоению основных идей атомно-молекулярного учения о строении вещества.
Содержание урока способствовало развитию интереса к обучению на уроках физики и математики.
ХОД УРОКА.
КРИСТАЛЛЫ- вещества, в которых мельчайшие частицы (атомы, ионы или молекулы) "упакованы" в определенном порядке.
Преподаватель математики:
История
Правильные многогранники известны с древнейших времён. Их орнаментные модели можно найти на резных каменных шарах, созданных в период позднего неолита, в Шотландии, как минимум за 1000 лет до Платона. В костях, которыми люди играли на заре цивилизации, уже угадываются формы правильных многогранников.
В значительной мере правильные многогранники были изучены древними греками. Некоторые источники (такие как Прокл Диадох) приписывают честь их открытия Пифагору. Другие утверждают, что ему были знакомы только тетраэдр, куб и додекаэдр, а честь открытия октаэдра и икосаэдра принадлежит Теэтету Афинскому, современнику Платона. В любом случае, Теэтет дал математическое описание всем пяти правильным многогранникам и первое известное доказательство того, что их ровно пять.
Правильные многогранники характерны для философии Платона, в честь которого и получили название "платоновы тела". Платон писал о них в своём трактате Ти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>