ЧПУ и т. д. , и мы уже не представляем себе жизнь без этого.
Вы обратили внимание на то, что в каждом кабинете имеется чудо техники - компьютер. Как писал поэт: " Не привыкайте к чудесам, дивитесь им, дивитесь!" (А. Кушнер). А мы не только им дивимся. Я знаю, как вы умеете виртуозно на нем работать, и я не хочу от вас отстать, хочу тоже быть с ним на ты, и вот предлагаю вашему вниманию небольшое произведение искусства, созданное мною.
(Демонстрируется музыкальный фоторяд, на котором представлены электрические явления, по завершению просмотра выслушиваются мнения ребят об увиденном)
Учитель: - Ребята, а что лежит в основе представленного материала?
Учащиеся: - (мнение ребят об электрических явлениях, которые легли в основу каждого сюжета)
Учитель: - Правильно! Я с вами полностью согласна, здесь было продемонстрировано электричество на службе у человека. И я вам предлагаю сформулировать тему нашего урока.
Учащиеся: - " Удивительное электричество и человек "
Учитель: - Вы правильно сформулировали тему нашего урока.
Но электричество приносит нам не только благо, но оно таит в себе и опасность для жизни человека. Мы каждый, к сожалению, можем оказаться в различных ситуациях (даже опасных для жизни), из которых должны уметь находить выход и при этом сохранить свое здоровье и жизнь. А можно ли, не имея достаточно знаний, достойно выйти из сложившейся ситуации?
Учащиеся: - (различные мнения по этому вопросу)
Учитель: - Мы приходим к общему выводу.
Учитель: - Я вам предлагаю на основании увиденного в начале урока сюжета смодулировать несколько жизненных ситуаций, связанных с электрическими явлениями, которые могут встретиться в повседневной жизни.
Учащиеся: - (различные м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>