руппам предоставляется слово для отчета.
Учащиеся: - (мнение ребят о проделанной работе, вывод).
Учитель: - Внимательно прослушав отчеты групп, вы обратили ваше внимание на цель, которую вы поставили перед собой при выполнении работы?
Учащиеся: - (мнение ребят)
Учитель: - Цель, как вы заметили, была общая: применить знания по физике для объяснения той или иной ситуации, но достигли вы её различными методами (практически, теоретически).
(Цель урока записывается на доске)
На сколько удачно вы справились с поставленной целью мы сейчас и увидим.
(Происходит оценивание ответов учащихся согласно критериям оценок устным ответам учащихся; в оценивании принимают участие учащиеся всех групп, кроме той, которую оценивают с помощью жетонов различного цвета, соответствующего отметкам) приложение1
Учитель: - заключительное слово учителя:
- По словам русского поэта XIX века Я. П. Полонского,
Царство науки не знает предела -
Всюду следы её вечных побед.
Разума слова и дело,
Сила и свет.
Эти слова можно отнести к замечательному разделу физики - электрические явления, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько ещё не опознанного вокруг! Мы сегодня только приоткрыли занавес в эту науку. А какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что запускайте свой "вечный двигатель", и вперед!
Учитель физики Н. А. Оганян.
Страницы: << < 3 | 4 | 5