большие молодцы! А сейчас задание на внимательность. Я вам буду говорить слова, а вы должны будете сказать, какие общие согласные звуки есть во всех этих словах. Готовы?
(да)
-Прекрасно.
Чайник, очки, ключи
(ответ ч;к)
если дети скажут, что общий звук К, сказать, чтобы подумали еще
- Молодцы! Почему мы "ча" пишем с буквой "а"?
(мы знаем правило: Ча и Ща пиши с буквой а)
- А почему очки пишем без ь знака?
(потому что есть правило -чк- и - чн- пишется без мякого знака)
если не знают, самой сказать об этом
- Умнички! Теперь запишите эти слова у себя в тетради.
Чайник, очки, ключи.
Подчеркните общие звуки в словах.
(подчеркивают)
-Отлично.
III. Изучение нового материала:
- Посмотрите на доску, внимательно прочитайте слова "В. . лна, . . кно, в. . да". (на доске записаны эти слова столбиком)
- Что нужно сделать, чтобы правильно определить, какую букву нужно вставить на месте пропуска?
(Чтобы правильно вставить букву, нужно подобрать такое слово, чтобы пропущенная буква стала ударной)
- Кто из вас может подобрать такое слово к слову волна и записать его на доске?
(ученик выходит и записывает)
-Отлично, поставь ударение в слове, которое ты написал и впиши пропущенную букву в слово.
-Молодцы! Теперь к слову "окно"
(другой ученик выходит и делает тоже самое)
- Умничка! Теперь сделайте это же со словом "вода"
(выходит третий ученик)
- Молодцы! Ребята, что мы делали со словами в первом столбике?
(подбирали к ним проверочные слова и вставляли орфограммы)
- А теперь подумайте, как можно назвать слова к которым мы подбираем проверочные слова?
(если мы подбираем проверочные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>