уществительных?", 3 "В" класс, программа "Школа России", УМК В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого.
2.
3. Данный урок является 3 в системе уроков по теме "Падеж имён существительных". На предыдущих уроках дети познакомились с термином "склонение", рассмотрели таблицу падежей, научились задавать вопросы к именам существительным.
4. Цель данного урока: умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу; знакомство с особенностями именительного падежа.
5. На уроке решались конкретные задачи на достижения личностных, метапредметных и предметных результатов:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося;
2. Развитие мотивов учебной деятельности;
3. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками .
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Овладение навыками смыслового чтения научных текстов;
2. Овладение логическими действиями сравнения;
3. Построение рассуждения.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Овладение первоначальными представлениями о грамматических нормах русского языка.
2. Осознание безошибочного определения падежа имён существительных в словосочетании и предложении.
3. Владение умением проверять написание.
Задачи, направленные на достижение личностных результатов, решались на этапе: анализа текста.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов, решались на этапе: подготовки к применению понятия/правила, включения нового понятия в систему ранее изученных.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов, решались на этапе: подготовки к применению понятия/правила, вкл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>