br/>
Ребята, скажите, какая цель урока была? В итоге, что мы узнали и научились? Цель выполнили? Выскажите своё мнение и выводы.
Анализ целеполагания. Что получилось, что нет и почему.
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
Рефлексия
- Поработали мы дружно оценить себя нам нужно.
На ваших маршрутных листах, оцените себя на этом уроке, и нарисуйте веселый смайлик, если урок понравился, грустный если нет.
Взаимопроверка, оценивание.
Оценивают уровень усвоения темы.
Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Умение с достаточной
полной и точностью
выражать свои мысли в
соответстви
Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Дом. зад
Организует запись домашнего задания в дневниках:
Проводит инструктаж по выполнению Д/з.
Выберите себе задание по уровню сложности
На 3 - легкое задание даны карточки вставить правильно гласную букву и написать проверочное слово
На 4 - даны карточки вставить правильно гласную букву и написать проверочное слово
из данных слов составить предложение и сделать синтаксический разбор.
На 5 -
Придумать 5 слов на безударную гласную, записать с проверочными словами. Составить предложения из данных слов и сделать синтаксический разбор предложения.
Записывают д/з в дневниках с доски. Уточняют выполнение д/з
Регулятивные: Осуществление записей по эталону.
Использованные источники (интернет - ресурсы):
1. http://kladraz. ru/stihi-dlja-detei/stihi-o-vremenah-goda-stihi-o-prirode/stihi-ob-oseni-dlj
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>