r/>
Актуализация опорных знаний.
БАБУШКИНО ЛЕТО В. Степанов
(музыкальное сопровождение под мелодию осенний вальс)
Это чудо, просто чудо --
Столько солнца на дворе.
-- Лето, лето, ты откуда
К нам вернулось в сентябре?
-- Я уже дошло до речки,
Через мост пошло на луг.
Только бабушка с крылечка
Мне рукой взмахнула вдруг
И сказала: "Погоди,
Далеко не уходи.
- О каком времени года говорит автор произведения?
- Какое настроение вызывает у вас прочтение этого стихотворения?
Ответы детей.
Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
3
Самоопределение к деятельности и постановки цели урока.
минутка чистописания.
А какие буквы будем писать, вы узнаете из загадок.
Нужно отгадать загадку и в слове отгадке выделить ударный звук.
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти. Радуга.
2. Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)
3. Сидит -- зеленеет, лежит -- пожелтеет, падает -- почернеет.
(Листва)
4. Без рук, без ног, под окном стучит -- в избу просится.
(Ветер)
5. Загляни в осенний сад
Чудо - мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок
- Сейчас на минутке чистописания будем записывать эти буквы красиво и с наклоном.
Работа с маршрутными листами
Умная сова зашифровала нам тему.
Решаем проблему, открываем новые знания. )
- Ребята, как вы думаете, почему мы записали эти буквы? Метод Антиципации (предугадывание) Какая будет тема урока?
Поставьте цель урока и помните, что она должна с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>