группах, какие шаги выполнили, зафиксируете их в Карте открытия.
-- Для выполнения работы вам даётся 7 минут. Действуйте смелее. Я желаю вам удачи.
(Слайд 10).
- "рисунок-схема" позволил увидеть нам "образ" всего текста, его основную мысль, взаимодействие, взаимосвязь всех "героев" и "объектов". Фиксация основных мыслей может быть и в другом виде (план, предложения и т. д. ). Но именно рисунок-схема позволяет зрительно зафиксировать образ и увидеть "текст целиком".
-- Какие шаги эталона вам знакомы и вы их уже умеете выполнять?
-- Как вы выделяете ключевые слова?
-- А как вы формулируете основные мысли
-- А как ещё можно фиксировать основные мысли?
-- Какой третий шаг вы зафиксировали в новом эталоне "Как подготовить пересказ текста"?
-- Как рисунок помог вам при работе с текстом?
-- Молодцы, это новый важный приём, который помогает ученику правильно понять и пересказать текст.
-- Посмотрите в эталон "Как подготовить пересказ текста". Эти два шага (основные мысли и рисунок-схема) объединены одним цветом. Рисунок помогает быстро и наглядно зафиксировать основные мысли.
-- Посмотрите на правую часть эталона. Попробуйте по схематичному рисунку рассказать историю, которую зарисовал Смайлик.
-- Всё верно. Какой ещё важный шаг вы отметили? Что важно сделать, чтобы уверенно себя чувствовать? -- Как вы будете тренироваться?
-- Как Смайлик напоминает вам об этом?
-- Молодцы. Какую цель вы ставили?
-- Достигли вы цели?
-- Сейчас мы проверим, как вы поняли эталон "Как подготовить пересказ текста".
-- Найдите карточки с заданием 2. Что нужн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>