с детьми на протяжении всего занятия.
3. Способы контроля знаний.
Используемые методики для определения качества усвоения программного материала, формы поощрения.
Педагог словесно поощряет детей. В конце занятия педагог отметила каждого ребенка, а также указала на ошибки, сделанные каждым ребёнком.
4. Результативность.
Какие знания, умения, навыки были продемонстрированы, сколько обучающихся справилось, сколько - нет, формы фиксации результатов педагогом.
Уровень выполнения практической работы.
Дети без особого труда справлялись с заданием.
Дети с помощью педагога исправили свои недочеты в работе. Выполненная практическая работа соответствует возрасту детей.
В конце занятия организована выставка.
5. Рациональность использования теоретического изложения материала,
наглядных пособий, дидактического материала, технических средств обучения
Теоретический материал грамотно, последовательно изложен. На протяжении всего занятия использовалась медиапрезентация. Технические средства были использованы соответствующе.
6. Нормирование учебного времени.
Правильно ли распределено время.
Время на протяжении всего занятия было распределено рационально.
7. Подведение итогов занятия.
Задание на дом.
В завершении занятия педагог сделала вывод по занятию. Домашнее задание не задано.
Общие выводы и рекомендации: Формы и методы занятия соответствовали поставленной теме и цели занятия. Цель занятия была достигнута. Дети с заданием справились.
Педагог грамотно использовал все технические средства.
Педагог, посетивший занятие:
"Осень наступила"
1. Осень, осень наступила
Листья осыпаются.
Солнца нет и потемнело -
Дождик начинается.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>