калку
4) увеличение на несколько единиц
5) на нахождение части
6) на нахождение целого
7) на нахождение целого
8) на нахождение части
4. Построение проекта и выхода из затруднения
А теперь откройте свои рабочие тетради и от предыдущей работы отступите 4 клетки вниз. Запишем сегодняшнее число.
Откройте свои учебники на странице 19, прочтите задачу под 1.
О ком говорится в задаче?
Что о них говорится?
0
:
R
Þ
.
0
8
:
P
R
Ü
Þ
摫鼏
jÒŸ
Что нам нужно узнать в задаче?
Запишем задачу кратко.
?г.
3г. 2 г.
? г. 1 г.
-Вопросов в задаче 2.
Какого типа задача, если мы отвечаем на вопрос:
Сколько стало голубей, когда прилетели еще 2 голубя?
-Как найти целое?
Как найти, сколько стало голубей?
Какого типа задача, если мы отвечаем на вопрос:
Сколько осталось голубей, когда 1 улетел?
Как найти часть?
Как найти, сколько голубей осталось?
-Во сколько действий будем решать задачу.
-Что найдем первым действием?
-Какой знак действия выберем в первом действии?
-Что мы найдем вторым действием?
-Какой знак действия выберем во втором действии?
-Запишем решение задачи по действиям с пояснением.
-О голубях
-Сначала было 3 голубя, а потом прилетели еще 2, но 1 голубь улетел.
-Сколько стало голубей, когда прилетели еще 2 голубя? Сколько осталось голубей, когда 1 улетел?
На нахождение целого
Сложить части
32
Нахождение части
Из части вычесть известную часть
Из суммы чисел 3 и 2 вычесть 1.
В два.
-Сколько стало голубей.
-Плюс
-Сколько осталось голубей?
-Минус
1) 3 2 5 (г. ) – стало.
2) 5 – 1 4 (г. ) – осталось.
Отв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>