а людей на основании анализа сюжета.
Работа по карточкам.
- Рассмотрите внимательно рисунки и скажите, в какую ситуацию попали дети? Как вы думаете, какое чувство испытывает каждый из них?
- Нарисуйте ребятам лица, подходящие к их чувствам. Используйте для этого картинки - портреты.
- Раскрасьте те рисунки, на которых изображены хорошие поступки детей.
Обсуждение выполненных работ.
5. Закрепление изученного материала.
- Назовите чувства и состояния людей, о которых говорится в пословицах и поговорках:
У страха глаза велики. (боязнь, трусливость)
Сам с воробья, а сердце с кошку. (доброта)
С ним водиться, что в крапиву садиться. (ненадёжный)
- Объясните пословицы и поговорки.
III. ИТОГ:
- Подведём итоги нашего занятия. Сегодня мы говорили о чувствах и эмоциях людей. Узнали что люди могут понимать друг друга и без слов, а с помощью эмоций. Что по выражению лица мы можем узнать о настроении человека.
- Я прошу вас чаще смотреть друг на друга. Быть может кому-то из вас грустно, а ни кто этого не замечает, или у человека радость, а её не с кем разделить.
Подведение итогов занятия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3