ТЕМА: Учимся понимать настроение другого по внешним признакам
ЦЕЛЬ: расширять знания обучающихся о невербальных признаках эмоционального состояния человека.
ЗАДАЧИ: - формировать умения понимать друг друга без слов, с помощью эмоций, различать и называть близкие по состоянию эмоции и чувства людей;
- развивать и корригировать связную речь, логическое мышление на основе коррекционно-развивающих упражнений;
- воспитывать положительную мотивацию к занятиям.
ОБОРУДОВАНИЕ: ТСО, стимульный материал, карточки с заданиями, карандаши, геометрические фигуры.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
I. ОРГ. МОМЕНТ:
Сегодня мы поговорим о настроении, какое оно бывает и отчего зависит. .
-Что такое настроение? (ответы детей)
Да, вы правы, это значит, как человек выглядит. Тогда объясните мне, почему так говорят:
" Настроение написано на лбу"
"Настроение нельзя спрятать"
"Настроение можно прочесть по глазам"
Как вы понимаете такое высказывание: " Хорошее настроение - это хорошее здоровье" ?
. А иногда бывает и так, что настроения совсем нет. Вот послушайте. Когда нет настроения, Не спорятся дела, В душе печаль и скука, Тоска, тоска, тоска. -Какие цвета соответствуют этому настроению?
а) Анализ жизненных ситуаций. - Сейчас вы должны будете по моему описанию представить себе несколько ситуаций. Если ситуация создает у вас хорошее настроение, то улыбнитесь В случае если ситуация портит вам настроение, положите руки на парту и наклоните голову.
1) Вечером зазвонил телефон, бабушка сообщила о своём приезде.
2) На твоих глазах прохожий пнул ногой маленького котенка.
3) Неделю назад ты с мамой посадил в цветочный горшок апельсиновую косточку, а сегодня утром ты заметил, что из земли
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>