искусственно создать подобное лекарство пока не удается. Уникальность Башкирского меда состоит в многообразии его целебных свойств.
ИГРА-ФИЗМИНУТКА
-А сейчас отдохнём. Все встаём. Нашу разминку проводим так: если я называю сложное слово - вы хлопаете, если слово с одним корнем - вы топаете: Снегоход, мышеловка, парта, подводный, водопад, домик, листопад, садовник, рукомойник, садовод, морской, мореход.
РАБОТА В ПАРАХ
Повторим правила работы в парах.
Стр. 101, Упр. 2
Найти в стихах сложные слова, выписать их.
Проверка по слайду.
-Оцените свою работу на данном острове в оценочном листе. (3,4,5)
IV. Самостоятельная дифференцированная работа. "Остров Закрепляндия"
- Ребята, нам надо закрепить наши знания, полученные во время путешествия.
Перед вами карточки с заданиями трёх уровней. 1 уровень - нетрудное задание, 2 - сложнее, 3 - более трудное задание. Оцените свои возможности и приступайте к работе.
Составь и запиши три сложных слова:
-Снег-, -вод-, -пад-, -гол-, -лёд-, -лес-, -земл-, -мер-.
Замени одним словом. В слове должно быть два корня. Запиши три любых слова.
То, чем ловят мышей; человек, который любит читать книги; человек, который ходит пешком; Корабль, который расчищает путь во льдах; то, чем тушат огонь.
Выпиши три слова, которые соответствуют схеме:
Мясорубка, барабанщик, макушка, кофемолка, китобойный, снегоход, газонокосилка, звездолёт, подводный, скороговорка.
Проверка по слайду.
-Оцените свою работу на данном острове в оценочном листе. (3,4,5)
V. Рефлексия. "Дорога домой"
Закончи фразу:
Сегодня на уроке я узнал. . .
Мне понравилось. . .
Было сложно. . .
Было интересно. . .
- Оценивание. Итоговая
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>