2. проверять парные согласные в корне слова разными способами;
3. работать над правильным написанием слов с орфограммой;
4. определять критерии оценивания своей работы;
5. делать выводы и оценивать свои достижения на уроке.
Оборудование и технические средства обучения: карточки с заданием для работы в паре и в группе, презентация, компьютер, проектор, экран.
Рабочие материалы для обучающихся: индивидуальные карточки с буквами, листы самооценки.
Этапы урока,
решаемые задачи
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационно-мотивационный
Мотивировать обучающихся к учебной деятельности.
Прозвенел для нас звонок.
Начинается урок.
К какому уроку вы приготовились?
Чему мы учимся на уроке русского языка? Зачем?
Прочитайте девиз нашего урока:
"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости"
Как понимаете смысл пословицы?
Какие качества вам необходимы, чтобы овладеть знаниями?
Проверяют организацию рабочего места.
Высказывают свою точку зрения.
Познавательные УУД: общеучебные
(контроль процесса)
2. Определение темы урока
Подведение к формулированию темы
Какая буква лишняя? Почему?
Назовите пары по звонкости-глухости.
- Кто может назвать тему нашего урока?
Рассуждают.
Называют тему урока.
Познавательные УУД: общеучебные
(поиск и выделение необходимой информации)
3. Целеполагание и мотивация
Подведение к формулировке цели урока на основе темы.
- Исходя из темы урока, поставьте цель.
- Чему будем учиться сегодня на уроке?
- Зачем нужно проверять написание парных согласных?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>