е нового материала. Подбор проверочных слов.
Безударные гласные в корне.
5
Подведение детей к самостоятельному нахождению проверочных слов.
Проверка задания
Карточка.
Примеры: грачи, столы, сады, моря, гора.
Работа в парах
Слайд 5.
Работа с интерактивной доской . Слайд 6
Г
Формулирует задание. . . Контролирует выполнение работы. Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке.
Работают в парах. Выполняют задание на листочке.
По очереди выходят к доске и аргументируют свой выбор
Самостоятельная работа в рабочей тетради.
3
Упражнение 1.
Сдача учителю на проверку.
Подведение итогов
1
Рефлексия, контроль
Ф
Задает вопросы
по теме урока. Спрашивает, какая задача останется
на следующие уроки
Высказывают свои впечатления от урока, делают предположения.
Домашнее задание
1
Стр. 87, упр. 2
Приложение 2
Формулировки деятельности учителя и обучающихся
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Проверяет готовность обучающихся куроку.
Озвучивает тему ицель урока.
Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
Выдвигает проблему.
Создает эмоциональный настрой на. . .
Формулирует задание. . .
Напоминает обучающимся, как. . .
Предлагает индивидуальные задания.
Проводит параллель сранее изученным материалом.
Обеспечивает мотивацию выполнения. . .
Контролирует выполнение работы.
Осуществляет:
индивидуальный контроль;
выборочный контроль.
Побуждает квысказыванию своего мнения.
Отмечает степень в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>