н, цилиндр)
Проверка. Поднимите "домик", чья пара выполнила упражнение без ошибок.
Почему были ошибки? (Не следовали алгоритму).
Оцените на полях.
Физкультминутка
Если я говорю слово, в котором есть сочетание ци мальчики приседают, если в слове нет сочетания ци - приседают девочки: циркач, клоун, циркуль, карандаш, цифра, один, птицы, синица.
7. Самостоятельная работа
- Мы узнали, какую букву нужно писать после ц.
-Чему теперь нужно научиться? (Применять правило самостоятельно)
В классе спрятаны разные виды заданий. Оранжевые задания самое трудное задание.
Желтые средней трудности, синие самые легкие.
Вы будете работать самостоятельно, поэтому получите оценку.
Оцените себя. Если думаете, что справились на отлично поставьте "", если сомневаетесь - "?".
8. Рефлексия. Итог урока
-Вспомним, какие задачи мы ставили в начале урока.
-- Как вы считаете, вы поняли это правило? Научились его применять?
Оцените себя на "Лесенке успеха". Поставьте красным цветом плюсик на той ступени, где вы теперь находитесь.
Всю ли работу мы выполнили?
Достигли ли мы поставленной цели?
Что нового узнали?
Кому было легко? Трудно?
Где нам пригодятся эти знания?
Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение.
Желтый - "мне хорошо".
Красный - "мне тревожно".
Синий - "мне грустно".
9. Домашнее задание
Р. Т. 3,
2 или в учебнике стр. 122 3
- Так как у нас было мало времени узнать, что за народ цыгане , то задание еще сложнее для тех, кто желает найти сообщение по данной теме и рассказать на уроке.
Страницы: << < 2 | 3 | 4