на ваше понимание и сотрудничество.
Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу успеха.
Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение.
Желтый - "мне хорошо".
Красный - "мне тревожно".
Синий - "мне грустно".
2. Чистописание
Ц цы ци ция
- Посмотрите на доску. Какие буквосочетания мы будем тренироваться сегодня писать? (цы, ци)
- Зачем нам это нужно? ( Чтобы писать красиво и аккуратно)
Пропишите эти сочетания. На какие особенности написания нужно обратить внимание?
3. Актуализация знаний
- Почему именно этими буквосочетаниями мы начали урок?
- Попробуйте назвать слова, в которых встречаются эти сочетания букв. (варианты ответов)
- Как правильно написать слово "цифра" инфекция, огурцы. (Записывают 3 ученика на доске)
- Каким правилом вы руководствуетесь? А как проверить?
Что нам помогает писать грамотно? ( орфографические правила).
А для чего надо уметь грамотно писать? А мы учили орфограмму написания гласных после ц?
4. Тема. Целеполагание.
Давайте прочтем тему урока. Нашли урок 50.
Какова цель урока? Для чего надо это уметь?
- Давайте составим план изучения новой темы.
- Кто желает на доске обозначить последовательность нашей работы, используя карточки?
Оцените себя по данной теме сейчас на "Лесенке успеха" синим карандашом поставьте плюсик на той ступени, где вв находитесь в начале урока.
5. Выведение правила
Нам надо сделать вывод. Понаблюдайте над словами на стр. 121 - Перед вами записано 3 столбика слов:
- Прочитайте слова первого столбика
- В какой части слова орфограмма? Обозначьте.
- Что заметили?
- Прочитайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>