нформация постепенно запоминается в форме занимательной игры. Можно использовать уже готовые игры, которые построены на принципах умножения или умножения и деления (деление также предстоит изучить во втором классе). Например, настольная игра "Много-Много" или "Цветариум".
Ещё один вариант -- играть в обычные "ходилки" с изменёнными правилами: договориться, что выпавшее количество ходов будет умножаться на 2, 3 или на любую другую цифру меньше или равную 10.
От простого к сложному
Дети легче запоминают таблицу, когда учат примеры не подряд, а переходят от простых к более трудным. Попробуйте выучить умножение в таком порядке:
единицы и десятки: самые простые примеры, с которыми обычно проблем не возникает (число, помноженное на 1, остаётся прежним; к умноженному на 10 добавляется 0);
на 5: при умножении чётного числа на 5 обязательно получится чётное число, оканчивающееся на ноль (2 х 5 10, 4 х 5 20), при умножении нечётного числа на 5 получится нечётное число, оканчивающееся на 5 (7 х 5 35, 9 х 5 45);
на 2 и на 4: умножение на 2 -- это всегда одно и то же число, сложенное с собой (2 х 2 4, 3 х 2 6); на 4 -- то же, что и умножение на 2, но увеличенное в два раза, то есть можно умножить число на 2 и прибавить к нему то же самое число (2 х 4 2 х 2 4 8);
на 9. Проще всего запомнить с помощью пальцев:
пусть ребёнок повернёт ладони вверх и мысленно даст пальцам номера от 1 до 10, считая слева направо (начиная с большого пальца левой руки),
попросите ребёнка загнуть тот палец по счёту, который соответствует цифре, умножаемой на 9,
например, при умножении 3 на 9 нужно загнуть третий слева палец, оставшиеся разогнутыми два пальца слева -- это десятки, семь пальцев справа -- единицы, в ито
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>