озрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей. Наряду с реализацией Концепции патриотического развития и воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа «Учимся жить вместе» выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:
интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;
формирование информационной грамотности современного школьника;
развитие коммуникативной компетентности;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
Актуальность и практическая значимость программы внеурочной деятельности «Учимся жить вместе» обусловлена следующими факторами:
недостаточно разработано методических пособий для проведения внеурочных занятий по истории и культуре для учащихся начальной школы;
не систематизирована работа по изучению истории, культуры, обычаев и традиций своей страны;
Данная рабочая программа сориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на активное участие самих школьников в процессе её приобретения. Программа обладает перспективой для дальнейшей работы и имеет все условия для системы преемственности краеведческой деятельности школьников в начальной и средней школе.
Ва
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>