которых страдают люди. Все конфликты не только в классе, школе, но и в мире происходят оттого, что люди не знают способов выхода из них. Можно научиться предотвращать конфликты и правильно вести себя в конфликтной ситуации. Этому и будет посвящено наше занятие.
2. Упражнение "Назови на букву".
- Предлагаю вам назвать слова - ассоциации со словом "конфликт" на буквы алфавита, которые вы вытянете путём жребия (например, А - агрессия, Г - гнев, Р - разрыв и т. д. ). (Слова записываются на доске, дети объясняют свой выбор. )
3. Упражнение "Облака".
- Закройте глаза и поднимите руку те, кто никогда никого не обзывал обидным словом. (Глаза закрыть, чтобы не давило мнение окружающих. Результаты опроса известны только воспитателю. )
Воспитатель раздаёт всем детям листки, вырезанные в форме облаков.
- Напишите на нём обидное слово, которое было вам сказано.
Облака прикрепляются на большой оранжевый круг, символизирующий солнце.
- Что сейчас может произойти? (Ответы детей: на нас надвигается гроза, облака закрыли солнце, стало мрачнее и т. д. )
- Расскажите, что вы чувствовали, когда вас обозвали, что вы сделали в ответ обидчику?
- Давайте найдём выход из создавшейся ситуации, чтобы погода вновь стала ясной. (Дети предлагают свои варианты выхода из конфликтной ситуации: "Я не хотел тебя обидеть, прости", "Я был не прав", " давай помиримся" и т. д. )
4. Ситуативный практикум.
Дети работают в группах. Они получают конверты, в которых указана ситуация, которую они должны разыграть.
Ситуация 1:
В магазине стоит очередь. Вы попросили последнего стоящего в очереди предупредить тех, кто подойдёт позже о том, что вы тоже стоите в очереди, а сами о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>