ажные качества».
- Я предлагаю вам выбрать карточки со словами, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. Наклейте их на образ друга (картинка мальчика). Но будьте внимательны - здесь есть слова, которые не относятся к слову дружба, друг.
(На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, верность, помощь, сочувствие, преданность, доброта, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту, не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, должен уметь дружить, заступаться друг за друга, друга понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость)
- Какие качества вы выбрали? Почему?
- Почему оставили карточки со словами «злой», «хвастовство», «равнодушие», . ? (Команды по очереди выходят к доске, прикрепляют своего получившегося «настоящего друга» со словами и называют качества необходимые для дружбы. )
- Уметь дружить по-настоящему - это целая наука, которой нужно овладеть,
если хочешь иметь друзей и сам хочешь быть настоящим другом.
2) - Сейчас Ангелина прочитает стихотворение о дружбе. Слушайте:
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
3) Составление правил дружбы.
- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы. Другими словами, указать, что должен делать друг, а что нет.
- Что у вас получилось?
Подде
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>