Затем каждый ребенок подходит к мольберту, громко называет картинку, и наклеивает нужный кружок)
- Молодцы, ребята! Вы справились. Переходим к следующему заданию из посылки.
5. Игровое упражнение "Засели картинки в нужные домики"
Педагог достает два картонных домика с красной и синей крышей, а также картинки. В центре домика на месте окошек сделаны прозрачные карманы для вставки картинок.
- Ребята, перед Вами домик с красной крышей и домик с синей крышей (Педагог крепит их на мольберте). А также картинки. Вам нужно будет определить с какого звука (гласного или согласного) начинается слово на картинке и заселить её в нужный домик. Называть картинку будем тихо, про себя.
6. Физкультминутка
Знаем много слов на гласный: Аист Осень Утка Иней. (Дети наступают на красный круг и прыгают на месте) На согласный тоже знаем: Жук Дрова Трава Коза. (Дети наступают на синий круг и прыгают на месте) А теперь, друг не зевай, Правильно ты наступай!(Педагог называет слова на гласный и согласные звуки, дети наступают на круги нужного цвета).
7. Звуковой анализ слова СОМ
- Переходим к следующему заданию из посылки. (Педагог достает плакат и три кружочка: два синих и красный) Здесь написана загадка. Загадка о самой любимой рыбе Маши
Большущая такая рыба Лежит на дне, как будто глыба. Лежит, усами шевелит, Зевать рыбешкам не велит. В глубоком омуте есть дом, Хозяин в доме этом - . . . (Сом)
- Нам нужно выложить слово СОМ, используя эти кружочки. Итак, какой 1 звук слышится в слове СОМ (Правильно С) С - это какой звук (Согласный). Значит, вкладываем кружок какого цвета (Синего) Какой звук идет дальше (Звук О) О - это какой звук (Гласный). Значит, выкладываем кружок какого цвета (Красного). Что у нас получилось (СО). Какой звук идет даль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>