ли жители города памятники культурного и природного всемирного наследия России? (учащиеся, родители и др. )
Возможные направления исследования (примерные темы групповых проектов)
"Культурное наследие Урала"
(Достопримечательности Урала, родного города)
"Культурное наследие родного края"
( Памятники, обелиски родного края)
"Культурное наследие России"
(Достопримечательности России, а так же памятники, обелиски)
"Природное наследие России"
(Определенные, памятные места России)
"Культурное наследие малой Родины "
и др.
(Достопримечательности малой родины: памятники, обелиски, памятные места)
Форма продукта проектной деятельности:
Презентация, газета, информационный бюллетень, буклет, карта расположения памятников культурного или природного наследия Свердловской области и др.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование
компьютеры, проектор, принтер, сканер или цифровой фотоаппарат, доступ к интернету
Программное обеспечение
программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты
Материалы на печатной основе
Фотографии, энциклопедии, статьи
Формируемые УУД
Личностные УУД:
Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.
Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения.
Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
Самостоятельно контролировать и корректировать работу по ходу выполнения проекта.
Познавательные УУД:
Самостоя
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>