звуки и слоги; различать знаки транскрипции, буквы. Работать в группе
5
Давайте
познакомимся!
А/Г: неформальное приветствие.
Представление. Счёт до 10. Имена собственные. А: команды, инструкции.
Звуки: дифтонг aʊ, согласные f, d, g. Буквы: Cc, Dd, Ff, Gg
Знать нормы речевого поведения в ситуации знакомства. Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах грамматические конструкции, речь учителя, реагировать на инструкции и команды. Считать до 10 наизусть. Воспринимать на слух и произносить звуки и слоги; читать транскрипцию, графически воспроизводить буквы по образцам, называть их
6
Давайте
познакомимся!
А/Г: этикетный диалог: прощание. Диалог-расспрос о местонахождении объекта. Вопрос с where. Указательные местоимения this, that. Ч/П: слова с изученными буквами. Звуки: гласные ɑ:, ʌ, з:, согласные s, z, ʤ. Буквы: Cc, Dd, Ff, Gg
Воспринимать на слух речь учителя, отвечать на вопросы, используя изученный материал. Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах грамматические конструкции. Воспроизводить наизусть рифмовку. Соотносить графический и звуковой образ слова. Произносить звуки и слоги; читать транскрипцию. Воспроизводить графически буквы по образцам, называть их. Работать в парах
7
Как зовут
твоих друзей?
А/Г: диалог-расспрос: представление. Вопрос с what. Ч/П/Г: слова с изученными буквами (игры). Счёт до 10.
Звуки: дифтонг aı, согласные m, n, ŋ. Буквы: Mm, Nn, Ii, Uu
Воспринимать со слуха вопрос об имени, спрашивать имя и давать ответ в ситуации представления. Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах грамматические конструкции. Соотносить графический и звуковой образ слова. Употреблять в речи изученные слова, называть и писать буквы. Произносить з
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>