ть наш путь дальше.
III. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности.
- Сейчас я прочту стихотворения, которые мы читали во 2-ом классе.
Уж небо осенью дышало, Опрятней модного паркета
Уж реже солнышко блистало, Блистает речка, льдом одета.
Короче становился день, Мальчишек радостный народ
Лесов таинственная сень Коньками звучно режет лёд. . .
С печальным шумом обнажалась…
- Кто автор этих строк? /А. С. Пушкин/
Ž
䩡,䡭Љ䡳Љᔔ침Ğᘀ扨䌀愀ⱊ㤀- Да, это А. С. Пушкин. Родился он в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека, и мальчик рано пристрастился к чтению. На его воспитание большое влияние оказали бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. За свою короткую жизнь А. С. Пушкин написал много удивительных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.
- С какими ещё произведениями А. С. Пушкина, кроме стихов, вы знакомы?
- Назовите сказки, принадлежащие перу Пушкина?
- Какая особенность сказок Пушкина? (они написаны в стихах)
- Итак, мы знаем, что Пушкин писал стихи и сказки, т. е. поэтические произведения.
- А чем поэзия отличается от прозы?
IV. Усвоение новых знаний.
- Сегодня будем изучать ещё одно произведение А. С. Пушкина, которое написано красивым литературным языком «У лукоморья дуб зелёный…».
Наверняка вы его уже читали.
- Что вы знаете об этом произведении?
а) - Как вы думаете, к какому литературному жанру можно отнести это произведение?
(Дети сомневаются, что это сказка или стихотворение)
- Это вступление к поэме «Руслан и Людмила».
- А что такое ПОЭМА? Кто из вас знает? Где можно посмотреть лексическое значение сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>