Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства. Писанка

форм;
уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Регулятивные УУД
определять и формулировать цель деятельности на уроке;
отличать верно выполненное задание от неверного;

уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей,
находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу в паре и в группе;
уметь организовать место занятий.
Познавательные УУД
ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
развивать познавательные мотивы и стремление к познанию нового материала;
овладеть умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы в результате совместной работы всего класс;
стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные УУД
уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других;
овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы;
учиться выполнять различные роли в паре и группе;
формулировать свои затруднения при решении учебных задач.

План урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Сообщение теоретических сведений
4. Физкультминутка
5. Постановка художественной задачи.
6. Практическая работа.