вать самые простые, общие для всех людей правила.
Оборудование: Учебник по окружающему миру А. А. Вахрушев, рабочая тетрадь, презентация, интерактивная доска.
Ход урока
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные, Личностные
1. Организационный момент.
У: Здравствуйте, ребята!
Звенит звонок, зовет звонок,
Пора нам начинать урок!
Ребята, всё ли готово к уроку? (Все готово)
У: Тогда мы начинаем наш урок и отправляемся в мир новых знаний.
Создать положительную
мотивацию учащихся к учебной деятельности.
2. Актуализация знаний.
У: Посмотрите на слайд, что изображено на фотографиях? (На фотографиях изображены семьи, члены семей).
- Как вы понимаете слово "семья"? (Предположения детей).
- О какой роли родителей в жизни ребёнка мы уже говорили на прошлом уроке? (Родители - это наши первые учителя, они помогают с самого рождения познавать мир).
- Как вы думаете, чему ещё могут научить взрослые? (Готовить, убираться дома, следить за своим внешним видом)
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (О семье).
- Что мы узнаем сегодня на уроке? (Дети высказывают предположения, учитель повторяет наиболее точную и полную формулировку).
Сформировать умение на основе анализа объектов делать выводы.
Сформировать умение определять цель деятельности на уроке.
3. Совместное открытие новых знаний.
У: А сейчас расскажите (по желанию) о членах своей семьи по плану, который вы видите на слайде:
1) Назвать члена семьи.
2) Как зовут?
3) Чем занимается?
4) Что любит и умеет делать?
(Можно так же вызывать и детей, у которых неполная сем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>