да говорят о человеке ,о его воспитанности. Воспитанность человека проявляется не только в содержании поступка, слов, жеста. Она проявляется и во внешнем оформлении эти поступков ,жестов и слов.
Внимание к человеку, услуги, формы вежливости все это может быть совершенно обесценено некрасивой формой выражения. Учитель приводит классический пример: парень с недовольным видом уступает место пожилой женщине ,охватился за поручень и повис над ее головой являя собой живой укор совести. Как тут не вспомнить автора старинной книги , говорит учитель, который советовал оказывать услуги " с величайшим приятством". " сильнейший должен подавать помощь. Что же стоит присовокупить к себе улыбку!". Учитель может предложить студентам привести примеры умелого и неумелого оформления вежливости из студенческой жизни, примеры книг и фильмов.
Включение их разговоров о внешнем оформлении форм общения позволит сделать коллективный вывод:
Хорошее отношение к людям должно быть красиво оформлено приветливостью, корректностью.
Беседа со студентами
Продолжая разговор о культуре общения ,учитель предлагает студентам подумать над вопросом :
- А что же мешает людям общаться?
Причем ,я имею в виду такое общение , которое бы принесло взаимное удовлетворение
(студенты , разумеется, назовут многие
отрицательные черты характера человека,
которые отталкивают от них окружающих,
мешают общению . Это может быть и эгоизм ,и мелочность,
и грубость ,и заносчивость и т. п. , и упрямство, бестактность. )
Преподаватель обобщая их ответы ,подчеркивает, что отрицательные черт ы характера мешаю человеку общаться с окружающими его людьми , рекомендует студентам заниматься самовоспитанием ,вырабатывать в себе сдержанность , способность кон
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>