-Какую информацию передают эти иллюстраций? Какая общая тема связывает этих картин? Назовите одним словом. Учащиеся находят общую тему по иллюстрациям.
Какова природа нашего края?
Каких животных и растений можно встретить в Мангистау?
Целеполагание
Ребята определяют тему.
Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке? Каких целей мы должны достичь?
Предтекстовая работа
Для проведения словарной работы предлагаю составить "Лексический органайзер"
Задание: подберите к словам картинки со
значением
1
лес
а
Река - постоянный водный поток
2
речка
б
Всё существующее во вселенной.
3
природа
в
стебель травы
4
земля
г
Большая плошадь земли, заросшая деревьями
5
былиночки
д
Земля-это третья по счету планета от Солнца
Самопроверка по ключам 1(г),2(а),3(б),4(д),5(в)
ФО Самооценивание. Прием "Знаки" (графическая самооценка) с помощью кругов разного цвета: зеленый выполнил быстро, правильно и самостоятельно; желтый - правильно, но медленно; синий- правильно, но с помощью других; красный- неправильно
Использование естественного подхода
Использование коммуникативного подхода
Толковый словарь Е. И. Ожегова
Поддержка
учителя: сюжетные картинки
Середина урока
10 мин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>