е под снегом. Весной на них появляются новые, молодые листочки. )
- А теперь посмотрите на комнатные растения и попробуйте их назвать.
Если учащиеся затрудняются назвать растения или называют их неправильно, то правильные названия дает сам учитель.
Сравните, пожалуйста, внешний вид комнатных растений с растениями в природе. (У комнатных растений листья осенью не опадают и всю зиму остаются зелеными. )
- Правильно, а кто наблюдательней, тот замечал, что некоторые комнатные растения зимой образуют новые листья, а некоторые из них даже цветут. Какой вывод можно сделать ? (Несмотря на изменения в неживой природе с наступлением зимы, комнатные растения по-прежнему остались зелеными. )
- Почему так происходит? (Эти растения держат в помещении, а в помещении тепло. Человек ухаживает за комнатными растениями. )
А еще одна причина в том, что родина большинства комнатных растений — жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой для них примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы. Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их и называют — комнатные растения.
Учитель может рассказать об 1-2 комнатных растений подробнее (см. Приложение к уроку).
- Скажите, как вам кажется, какое же значение имеют комнатные растения ? Почему люди их выращивают ? (Ответы детей. )
Выслушав ответы детей, учитель сам делает обобщение: «Комнатные растения выращиваются с целью украшения жилых и служебных помещений. Они радуют нас своей красотой, вызывают в нас восторг, заставляют удивляться».
IX. Практическая работа
Чтобы наши цветы не погибли, а продолжали радовать нас каждый день, надо научиться за ними ухаживать.
Учитель рассказывает и показывает как нужно ухаживать за комнатными растениями, а затем у
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>