Вспомните, с какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году?(Известняк, гранит, кремень. )
С некоторыми из горных пород вы сталкиваетесь почти каждый день. Отгадайте, с какими:
Этот мастер белый-белый
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след. (Мел)
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (Глина)
Он очень прочен и упруг,
Строителям - надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы будут и заметны. (Гранит)
-Кто видел гранит ? Где ?
-Какие изделия изготавливают из гранита ?
С помощью учителя дети приходят к выводу, что гранит — прочный и тяжелый камень, состоящий из отдельных зерен: кварца, слюды, и полевого шпата. Гранит используется в строительстве. Из него строят фундаменты домов, набережные, постаменты памятников. Гранит хорошо шлифуется и полируется, поэтому его используют для облицовки стен зданий, станций метро. Можно показать открытки со станциями метро в Москве, памятниками, постаментами.
Далее рассматривается материал учебника стр. 34—35.
Ученики знакомятся с образцами полевого шпата, кварца, слюды, гранита.
Следует обратить внимание детей на различие понятий горная порода и минерал. Минерал, в отличие от горной породы, однородное по составу природное тело. Горная порода обычно состоит из нескольких минералов.
Ученики выполняют в тетради «Проверим себя» задания 1, 2.
VI. Итог урока
С какими новыми созвездиями познакомились на уроке ?
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>