используя ключ. - У кого прогнозируемая и итоговая оценки совпали? ---Какой вопрос вызвал затруднение? - над какой частью имени прилагательного мы работаем? - Зачем нам надо работать над этой темой? - В каких падежах мы уже научились писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода? - вспомним вопросы и окончания.
-Сформулируйте тему урока. - Определите цели урока, используя опорные слова.
4. Объяснение нового материала
-На доске даны два столбика словосочетаний существительных с прилагательными, у которых пропущена основа и дано только окончание. - Давайте допишем основы прилагательных.
под (высок) им деревом в (син) ем платье
за (южн) ым морем на (красив) ом озере
-В каком падеже употреблены имена прилагательные в первом столбике? - Назовите вопрос , на который отвечают прилагательные первого столбика. - Какие окончания у прилагательных первого столбика?
-В каком падеже употреблены прилагательные второго столбика? - Назовите вопрос, на который отвечают прилагательные второго столбика. - Какие окончания у прилагательных второго столбика?
-Сделайте вывод. - Имена прилагательные мужского и среднего рода в творительном падеже имеют окончания - ым, -им. - Имена прилагательные мужского и среднего рода в предложном падеже имеют окончания - ом, -ем. Каким образом мы будем проверять написание безударных окончаний имен прилагательных в творительном и предложном падежах? -Задаем вопрос от существительного к прилагательному, с которым оно связано , и по ударному окончанию вопроса выбираем нужное окончание имени прилагательного.
5. Первичное закрепление знаний.
1)Отгадайте загадки : В темном уголке живет, шелковую нить прядет.
На шесте веселый дом, с круглым маленьким окном.
-Запишите словосочетания: прилагательно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>